或問林公:“司州何如二謝?”林公曰:“故當攀安提萬。”
戴安道就範宣學,視範所為:範讀書亦讀書,範鈔書亦鈔書。唯獨好畫,範以為無用,不宜勞思於此。戴乃畫南都賦圖;範看畢咨嗟,甚以為有益,始重畫。
…相关:【综漫】在下,基因,拿来吧!、我在综漫世界养猫的日子、桥庭舟移、星星挂枝、快穿:病娇大佬太偏执、放心,我不爱你、【宝可梦】旅行、错归(短篇小虐文)、变压器的漏抗、不要在玛丽苏文里找逻辑
桓玄問劉太常曰:“我何如謝太傅?”劉答曰:“公高,太傅深。”又曰:“何如賢舅子敬?”答曰:“樝、梨、橘、柚,各有其美。”
善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者,如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。
…